|
                
|  |
20-22 февраля 2004 г.состоялся выездной семинар в подмосковном Менделеево для преподавателей московских школ и ВУЗов по теме «Уроки Холокоста – путь к толерантности».Семинар организован Фондом «Холокост», совместно с Московским Институтом Открытого Общества.
Представители 18 школ и 3 ВУЗов прослушали курс лекций по истории Холокоста, приняли участие в практических занятиях, играх и тренингах.
Глубоко потряс участников семинара просмотр д/ф С. Кулиша «Прости-прощай 20-й век», который сопровождало выступление кинокритика и публициста, президента Фонда А. Е. Гербер.
Лекция молодого преподавателя Е. Буздаловой «Исторические корни Холокоста» вызвала живейшее обсуждение среди учителей.
Приход Гитлера к власти и антисемитскую политику нацистов подробно раскрыл Л. М. Пятецкий. Он также рассказал об образовательных программах и конкурсах Фонда «Холокост», учебных пособиях и методических разработках Фонда.
Богатый фактический материал о месте Холокоста во 2-ой Мировой войне и всемирном историческом процессе представил И. А. Альтман.
Лекция Д. И. Полторака «Праведники Народов Мира», которая сопровождалась выступлением Праведницы И. Н. Образцовой, вызвала не только живейший интерес всех присутствовавших, но и позволила многим учителям, школы которых имеют давние традиции встреч школьников и Ветеранов войны, наладить личные контакты.
Практическая часть занятия дала возможность преподавателям создать макеты конкретных занятий по теме «Праведники Народов Мира: моральный выбор». Опытнейшие педагоги включились в предложенную работу, как в увлекательнейшую игру, разбившись на группы. Результаты превзошли ожидания не только организаторов но и самих участников.
Все созданные проекты могут быть включены в действующую учебную программу. Оригинальные идеи, которые могут привести к созданию новых спецкурсов в ВУЗах «Теория толерантности» и «Правовое содержание Холокоста» разработали педагоги ВГНА и РГГУ.
Учителя школ создали целый цикл урочных занятий, в т. ч. по дисциплинам: граждановедение 6-й кл., обществознание 10-й кл., Истории Отечества и Истории Зарубежных стран, 9-й кл., с использованием мультимедийных технологий и последующим вовлечением учащихся в проектную деятельность.
Проведенная Е. Кобыща игра-тренинг наглядно проиллюстрировала предрассудки и стереотипы, которые мы ежедневно встречаем в межличностном общении.
Круглый стол, по подведению итогов семинара стал, своего рода обменом мнениями, впечатлениями и планами по воспитанию молодого поколения в духе толерантности.
Подводя итоги семинара мы сочли возможным процитировать высказывания отдельных участников, без указания авторства.
«Для аудитории, состоящей из профессиональных историков, в т. ч. историков с ученой степенью, уровень лекций должен быть значительно выше. Лекции должны содержать больше нового и малоизвестного, больше ссылок на документы. Тот фактический материал, который содержат лекции, носит в основном общеизвестный характер».
«О деятельности Фонда «Холокост» до начала семинаране не знал ничего внятного, более того, даже название данного семинара знал не совсем точно. Большей частью информацией о теме уже обладал, не ожидал информационной атаки. Узнал об отношении к проблеме организаторов семинара, об их переживаниях. Полезными, безусловно, считаю пособия и тренинг по метод. разработке».
«Полученных на семинаре знаний достаточно, чтобы получилась система видения этой проблемы, позволяющая оперировать информацией. Заинтересовали методические разработки Фонда, подборка видеоматериалов и литературы».
Большинство участников семинара готовы применить полученные наработки на своих уроках и во внеклассных занятиях. Возник интерес и желание более глубоко ознакомиться с темой, найти ответы на затронутые вопросы.
«Получены необходимые материалы для работы на уроках. Хотелось бы более ненавязчивого, демократического подхода к преподаванию данного курса от деятелей Фонда».
«Полученную на семинаре информацию собираюсь использовать для подготовки серии уроков о геноциде народов, пострадавших в ВОВ».
«Опыт работы в группах по созданию макета занятия, оказался весьма интересным для преподавателей ВУЗов. Своего рода «мозговой штурм» позволил соединить разрозненные идеи и создать макет не одного занятия, а целого спецкурса».
«Общая работа в ходе достаточно напряженного семинара привела в итоге к продуктивному общению, дала позитивный заряд. Вопреки ожиданиям по мере раскрытия темы возник целый ряд новых вопросов, работа над которыми представлется интересной. Практическая часть семинара оказалась очень продуктивной».
Заинтересовали методические разработки Фонда, подборка видеоматериалов и литературы».
 
|